科南特在教育观点上是要素主义者（见要素主义教育），他十分注重公立教育在美国社会制度中的作用，极力主张中学要有更高的学业标准，扩大能力分组，对学生进行指导或劝告，为天才学生开更丰富的课程。
他认为应该重视美国公立学校教师的遴选和培训，对教师的培训和鉴定都要着重实际担任教学工作的能力。
他强调美国教育政策要适应全国需要，要重视贫民区学校的改善，认为忽视“贫困青年”的教育和就业问题，无异于埋置“社会炸药”。
