《电化教育研究》创刊于1980年，是由西北师范大学、中国电化教育研究会主管并主办的教育与电教界领域学术期刊。
据2020年7月《电化教育研究》期刊官网显示，《电化教育研究》编辑部共有责任编辑6人。
据2020年7月2日中国知网显示，《电化教育研究》出版文献共7009篇、总被下载5504601次、总被引148647次；（2019版）复合影响因子为3.862，（2019版）综合影响因子为2.72。据2020年7月2日万方数据知识服务平台显示，《电化教育研究》文献量为4695篇、基金论文量为2013篇、被引量为114403次、下载量为14889次，据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《电化教育研究》影响因子为4.54。
1980年，《电化教育研究》创刊，刊期为季刊。
1998年，《电化教育研究》刊期由季刊更改为双月刊。
2000年，《电化教育研究》刊期由双月刊更改为月刊。
2014年12月，《电化教育研究》成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
刊登内容
《电化教育研究》关注中国国内外电化教育理论的新发展、电化教育研究的新动态、中国各地教育改革的进程、中小学信息技术教育研究的新成果、具有广泛指导意义的经验总结等。
主要栏目
《电化教育研究》设有“理论探讨”“学习环境与资源”“课程与教学”“学科建设与教师发展”“网络教育”“中小学电教”“历史与国际比较”等栏目。
主要栏目 相关内容
理论探讨栏目 主要刊发信息化教育基本理论（如信息化教育原理与规律、信息化教育研究方法等）、信息化教育理论基础（如信息科学与信息化教育、学习科学与信息化教育、教育传播理论研究等）和教育信息化战略、管理与发展理论方面的研究文章。
网络教育栏目 主要刊发开放教育、网络教育等方面的研究文章，主要侧重于现代信息技术在开放教育课程建设、教学支持、学习支持应用方面的研究。
学习环境与资源栏目 主要刊发各类数字化学习环境（如数字校园、智慧校园、数字化学习平台、网络空间、智能支持系统及虚拟学习平台等）与资源（如移动学习资源、教育游戏、电子书包、电子教材等）的设计、开发与评价方面的研究文章。
课程与教学栏目 主要刊发网络课程建设、信息技术与课程深度融合、信息化教学（如信息化教学理论、信息化学科教学、移动学习、智慧学习、云教学、云学习等）、学习分析方面的研究文章。
学科建设与教师发展栏目 主要刊发教育技术学专业与学科建设、人才培养及信息技术支持教师专业发展（如教师培训、网络研修等）方面的研究文章。
中小学电教栏目 主要刊发中小学信息化教育实践方面的文章。
历史与国际比较栏目 主要刊发信息化教育（教育技术）发展史、国外和港澳台信息化教育及中外（包括国外及港澳台）信息化教育比较方面的研究文章。
《电化教育研究》主要面向各大院校、教育科研机构、各级政府教育部门、各地电化教育馆、中小学教师以及一切热爱、关心电化教育事业的读者，读者遍及英国、美国、日本、荷兰、韩国、加拿大等国家和中国香港、中国台湾等地区。
据2020年7月《电化教育研究》期刊官网显示，《电化教育研究》编辑部共有责任编辑6人。
《电化教育研究》编辑部责任编辑人员
郭炯 李华 俞树煜
甄暾 樊晓红 张绒
2014年7月，《电化教育研究》杂志社联合北京师范大学教育技术学院举办第一届数字学习研究方法暨 SSCI/CSSCI论文写作高级培训班。
2019年7月，《电化教育研究》杂志社联合北京师范大学教育技术学院举办第二届数字学习研究方法暨 SSCI/CSSCI 论文写作高级研修班。
据2020年7月2日中国知网显示，《电化教育研究》出版文献共7009篇。
据2020年7月2日万方数据知识服务平台显示，《电化教育研究》文献量为4695篇、基金论文量为2013篇。
据2020年7月2日中国知网显示，《电化教育研究》总被下载5504601次、总被引148647次；（2019版）复合影响因子为3.862，（2019版）综合影响因子为2.721。
据2020年7月2日万方数据知识服务平台显示，《电化教育研究》被引量为114403次、下载量为14889次，据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《电化教育研究》影响因子为4.54（教育学综合刊均影响因子为0.7），在全部统计源期刊（6670种）中排名第22名。
《电化教育研究》为北京大学《中文核心期刊要目总览》（1992年第一版、1996年第二版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版）之中国教育类核心期刊、中文社会科学引文索引（2019-2020年）来源期刊（含扩展版）、RCCSE中国权威学术期刊、AMI核心期刊。
《电化教育研究》已入编中国知网、万方数据、龙源期刊网、维普网等中国国内数据库。
1999年，《电化教育研究》获第二届甘肃省社科类期刊译级一级期刊。
1.投稿：作者登录该刊官网，单击进入“在线投稿”完成实名注册及匿名投稿。
2.一审：由该刊杂志社特聘的两位专家进行评审，一位通过即可进入二审环节。
3.二审：由两位中国国内教育技术领域学者进行评审，两位同时通过即可进入抄袭检测（学术不端检测）环节。如两位专家评审意见出现分歧时，送第三位专家评审，如果通过则可进入抄袭检测（学术不端检测）环节。
4.抄袭检测（学术不端检测）：利用抄袭检测（学术不端检测）平台对稿件进行检测，与他人作品的内容重复率超过10%即认为不合格。
5.组稿及终审：由责任编辑和栏目编辑共同会商组稿，组稿结果及会商意见提交主编终审。
1.原稿必须是在中外文正式刊物上未发表的论文。该刊严禁一稿多投（包括不同文种）、重复内容多次投稿。蒙混刊用一经发现，稿件将按退稿处理，并将通知作者单位及中国教育技术协会期刊专业委员会会员期刊。抄袭或一稿多投的作者其作品3年内将不被录用。
2.作者可在该刊投稿平台查询稿件处理流程及结果，3个月内作者不得将稿件投往他处。个别稿件处理时间可能较长，如果作者决定改投他刊或撤稿，请致电该刊编辑部或向该刊官方邮箱来信说明，经该刊编辑部同意后，再进行处理。该刊决定录用的稿件，将通过该刊专用电子邮箱通知作者（如需《用稿通知》者另寄）。
3.论文文责自负，该刊杂志社有权对稿件作技术性、文字性修改，在征得作者同意后可以进行实质内容的修改。
4.凡向该刊投稿者，如无特别声明，即认为作者同意该刊向与该刊有协议的全文数据库的出版单位授权使用作者的文章。如不同意，请投稿时予以说明。
5.录用稿件酌收刊登版面费，并向作者赠送当期样刊2本。
职务 名单
主编/社长 郭绍青
常务副主编 郭炯
副社长 李华
编辑部主任 张绒
广告发行部主任 甄暾
财务部主任 樊晓红
《电化教育研究》由西北师范大学、中国电化教育研究会主办，电化教育研究编辑部编辑出版，面向国内外公开发行。
《电化教育研究》创刊于1980年，读者遍及英、美、日、荷兰、韩、加拿大等国家和香港、台湾等地区，是我国教育与电教界的学术理论园地和权威性刊物，素有“中国电化教育理论研究基地”之称誉，倍受国内外数万读者的倾心和爱戴。
《电化教育研究》是中文核心期刊、CSSCI来源期刊、RCCSE中国权威学术期刊、AMI核心期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊。
《电化教育研究》杂志关注国内外电化教育理论的最新发展、电化教育研究的最新动态、全国各地教育改革的进程、中小学信息技术教育研究的最新成果、具有广泛指导意义的经验总结等。主要面向各大院校、教育科研机构、各级政府教育部门、各地电化教育馆、中小学教师以及一切热爱、关心电化教育事业的读者。
《电化教育研究》设有“理论探讨”“学习环境与资源”“课程与教学”“学科建设与教师发展”“网络教育”“中小学电教”“历史与国际比较”等栏目。
《电化教育研究》是月刊，每月1日在兰州出版发行，128页，全彩印刷，国际标准大16开本，国内定价每册15元，全年定价180元。国内邮发代号：54-82；国外代号：M3268。广告经营许可证号：6201054000003。
