2002 年 7 月，为进一步发挥名校品牌效应，为辖区人民提供更多的优质学位，福田区委、区政府决定正式启动“园岭优质教育小区”，将同在园岭社区的园岭、园西、园东三校合并，按照“联体办学、辐射管理、资源共享、优势互补”的模式办学。合并后的园岭小学设立一个行政领导体系，在管理上推行“统一领导、分部管理、条块兼顾、动静结合”模式，三部间的日常管理和交流通过视频会议系统和 IP 电话系统、千兆校园局域网开展。合并后学校总占地面积 23983 平方米，建筑面积 24070 平方米，有教学班 79 个，在编教职工235人，学生 4282人，成为目前广东省规模宏大、设备先进、师资雄厚的公立小学。
长期以来，学校始终坚持“以人为本、改革创新、全面发展、追求卓越”的办学指导思想和“依法治校、民主理校、改革活校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学总体思路，牢固树立“以学生自主、和谐、可持续发展为本”的办学理念，坚持“在做大中做强、在继承中创新、在竞争中发展”的办学原则，不断强化“生本意识、主体意识、品牌意识、创新意识”，坚持以优良的教学质量享誉鹏城，在国家、省、市级各类竞赛中取得了丰硕的成果。学校先后承担了“学科四结合”、“网络环境下的校际协作学习”、“信息技术与学科教学整合实验”、“儿童版画教学的普及与提高”等近 20 个国家级、省级和市级课题。并获广东省绿色学校、深圳市文明示范单位、深圳市教育系统先进单位、深圳市办学效益奖和全国多项课题实验先进单位等百余项集体奖。办学 20 多年来，学校先后有 26 位优秀教师走上了正副校长的岗位， 3 位教师被评为广东省特级教师， 2 位校领导被授予“深圳市文明市民”称号，为上级学校输送了数以千计的优秀学生。
办学宗旨:以学生主动、和谐、可持续发展为本
办学指导思想: 以人为本，改革创新，全面发展，追求卓越。
办学原则: 在做大中做强，在继承中创新，在竞争中发展。
园岭精神: 敢为人先, 追求卓越
办学总体思路: 依法治校，民主办校，改革活校，科研兴校，特色立校，品牌强校。
教育理念: 生本意识，主体意识，精品意识，创新意识
校 训: 读书、明理、成才、报国
校 风 :团结、勤奋、活泼、文明
教 风 :严谨、创新、扎实、高效
学 风:勤奋、自主、合作、进取
办学目标: 到2010年，把学校办成：“全市品牌校，全省第一流，国内???影响，国外有交流的名牌学校
领导素质目标 :严于修身，勤于学习，善于管理，敢于创新，勇于进取，乐于奉献。
教师素质目标 :爱事业、爱学校、爱学生，可敬、可信、可亲，品位高、情商高、境界高。
学生素质目标:有魂、有情、有才、有特长，好学、勤学、会学、创造学。
连续 5 年获取世界小学数学奥林匹克金牌；学校编写出版的教改系列丛书和校本教材，在国内产生了较大的影响；校刊《园岭晨光》成为了广大师生和家长沟通交流与展示的平台；学校排练的儿童话剧《新守株待兔》曾作为深圳节目晋京汇演并获全国金奖；合唱队排练的合唱节目《走进春天》，在 2003 年中央“两会”期间在央视 4 套多次滚动播出。江泽民同志曾亲切接见学校舞蹈队全体队员并合影留念，中共中央政治局委员、广东省委书记张德江同志也曾到学校视察工作；市、区主要领导更是多次到学校调研、指导工作，并对学校的联体办学模式给予了充分的肯定。
迈入新世纪以来，学校以更加开放的姿态和更加稳健的步伐朝着既定的目标迈进。目前，学校已先后与美国、澳大利亚、日本、香港等境外众多知名学校和科研机构建立了广泛的联系。经过 20 多年的努力，学校正逐步形成具有时代特征、特区特点、园岭模式的多元化办学特色：以开展多项课题研究为主要形式的教育科研特色；以信息技术为核心的现代资讯特色；以小制作、小发明、小创造为主要载体的科技教育特色；以儿童版画普及教育为龙头的艺术教育特色。园岭独特的“资源优势、规模优势、区位优势和品牌优势”正日益凸现。
