童晖小学地处沈阳清朝皇家陵园——北陵公园东南，皇姑区东部燕山路2号，2002年从宁山路小学独立出来。童晖小学现有37个教学班，1700余名学生。教职员工89名，其中省、市、区骨干教师、优秀课教师占教师总数70%以上，市学科带头人3名，市、区优秀班主任20余名。2004年6月，成为首批辽宁省“双语教学”实验校，国家级英语实验校。
雄厚的师资力量，鲜明的英语特色，全面发展的素质教育，一个也不少的全员培养，使童晖小学在社会上享有盛誉。
童晖小学始终秉承“轻负担、高质量、强体魄、多才艺”的办学宗旨，遵循“全员培养、全员发展、全面发展”的办学理念，全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，践行着“良好的行为习惯，扎实的文化基础，流利的英语口语，鲜明的个性品质”培养目标.,以大课程建设为载体，构建了大英语课程观,并以此为龙头,构建了全学科的大课程观评价体系，在“减负增效”中提高教育教学质量。
在童晖81名教师中，省、市、区骨干教师48名，省、市、区优秀课教师50名，省级优秀教师1名，市级优秀教师2名，市学科带头人3名，市区优秀班主任15名，区首席教师1名，区教育形象大使1名。
为长大后的成功做准备！
以双语教育为载体
以良好习惯为目标
全面落实课程标准
全面提升素质教育
扎实的文化基础
良好的行为习惯
流利的英语口语
鲜明的个性品质
轻负担、高质量、强体魄、多才艺
童晖小学高举“轻负担、高质量、强体魄、多才艺”的旗帜确立大课程观，构建了课程评价体系。出台并实施了课程评价办法，将课内外的活动分别纳入国家下达的九门课程中，统一管理。
课程评价的实施，使学校德育工作课程化，思品课程行为化，实现了知行统一。课程评价的实施，保证了体、音、美等学科按计划上课，到校学生上课全员，佩带学具全员，活动参加展示全员。课程评价的实施，促进了语文、数学、英语三大课堂减负增效，落实了语文学科145万字的课外读书任务。在“大课程观”的引领下，童晖的素质教育在全面提升。
雷打不动的天天“疯狂英语”
每周一次的大众“英语角”
四季不间断的“洋派尔拉力赛”
天天中午的全员“英语读报”
一年级腼腆学生“天天考”
六年毕业生全员英语口语展示
几年来，童晖小学英语教研组积极响应学校提出的“创设英语良好氛围，打造学校英语特色”的号召，做了大量卓有成效的工作。
每天早晨，当你从童晖中英文小学的校门口走过，会听到活泼可爱的孩子们面带笑容向值日老师问好：“Hello！Morning！Howareyou？”老师们则亲切地回应，并为每个孩子送上一天的祝福——Haveaniceday！Studyhard！现在的校园里，学生们已在不知不觉中养成了主动说英语、用英语的良好习惯。经常听到的“CanIhelpyou？”或“MayIcomein？”总让我们欣喜。
为了让学生更多地感受英语氛围，学校在布置校园环境时，遵循一个原则，即校园内所有文字都以双语形式出现；并按由低到高、由浅入深、由里到外、由点到面四方面过渡：由低到高——根据学生年级和所在教室楼层由低到高的特点设计英语内容和形式；由浅入深——根据学生年龄大小设计；由里到外——每个教室、办公室、专用教室，根据不同用途设计，再由学校统一安排校园公共场所的具体规划；由点到面——从每个条幅、警句的设计到整面墙壁的布置，充分利用校园空间细致安排内容，楼梯立面都被充分利用。
（1）“疯狂英语”活动。2003年9月至今每天早晨，与朝阳一同喷薄而出的“疯狂英语”气势磅礴，在校园上空回荡。“疯狂英语”结束了哑巴英语时代，人们张开嘴巴说英语，最大的声音、最快的速度，给了孩子们最强的信心。该校的“疯狂英语”每天早晨通过坚持不懈的训练，调动学生的全身反应，包括视觉、听觉在内的多种感官都得到运用。2004年10月30日英语口语教育专家李阳“辽沈之行”专程来到童晖小学，和童晖的孩子们一起“疯狂英语”。孩子们自信的神情、流利的表述、地道的发音让李阳老师感到惊讶！更让李阳老师感动的是童晖一千多孩子每天迎着朝阳的晨曦，披着落日的余辉风雨不误在操场上大声操练英语已经有一年多的时间。连夜亲手写了一首小诗给该校的学生并于11月3日李阳老师再次做客童晖，操场上，近两千多名师生和家长学习英语的热情再一次被李阳老师点燃：Let’sconquerEnglish!ConquerEnglishtomakeourcountrystronger!临行，李阳老师欣然为学校题词：童晖的小学生是中国人学习英语的最好的榜样！
（2）“洋派尔”英语拉力赛。从2004年7月起，该校开始了“洋派尔”英语拉力赛。比赛规则为：每年分为春、夏、秋、冬四个赛季，每赛季4-6站比赛，全校按年级分组。每班学生分成4-6组分批参加比赛，每站每组都将产生个人和班级擂主，并最终产生个人和班级总擂主。比赛内容丰富多彩，综合大赛、单词大赛、课本剧大赛、作文大赛等等；比赛形式各异，有个人比赛、小组比赛和年级比赛。比赛为每一位学生提供了一个锻炼自我、展示自我的机会，充分调动了学生的学习积极性，学生由被动学习变成了主动学习，在生动有趣的比赛过程中充分体会到了学习的乐趣。
（3）“英语角”活动。为了实现皇姑区各校际间、师生间的学习交流，该校以皇姑区教研室为纽带，为全区师生搭建了一个语言学习的平台——英语角，以此提高区内学生英语学习的热情。英语角活动每周举行一次，不仅该校英语教师们牺牲了休息时间按时参加，还邀请该校专职外籍教师参加，每次活动参加人数都很多，老师们主动与学生交流，气氛非常热烈。为了让英语角活动更有效，该校英语组的老师有针对性地在各班培养部分英语骨干，进行专门训练。在这些骨干的带动下，英语角开展的更加有声有色。英语角不仅迅速提高了学生英语水平，还培养了学生大胆与他人沟通，互相学习、共同进步的良好品质。
（4）“英语读报”活动。每天中午在英语教师的带领下全校学生共同安静整齐地坐在教室中阅读英语报10分钟。同时学校英语监督员要跟踪检查，评比优秀班级。
（5）让英语活动与社会接轨。为更好激发学生学习英语的兴趣，搭建学生展示英语才华的舞台，凸现学校英语特色教学，每个学期学校都会开展不同的活动如“快乐圣诞”、“庆六.一英语大合唱比赛”、双语艺术节、“服务沈阳世园会，争当双语小导游”活动。
2005年“五一”长假，童晖小学的100多名活泼可爱的小学生在这里为游客当起了义务双语小导游。”
2006年5月“世界园艺博览会”在沈阳举行，学校选拔40名双语小导游参加了“2006沈阳世园会首届青少年双语导游大赛”并取得了优异的成绩：19名学生在此次大赛中获奖，李子阳同学荣获了沈阳市“十佳导游”的光荣称号，在此次活动中由于学校全体英语组教师积极组织学生进行操练，并率先在全市掀起了双语导游大赛的热潮，在此次活动中表现突出，被评为了“优秀组织奖”。6月2日获奖同学在世园会参加了颁奖联欢会，颁奖活动结束后，学校的双语小导游共同畅游世园会，进行了实地操练。
学生已经在校园良好的英语氛围中，感受到了英语学习的快乐，重要的是他们从小就有了英语学习的成功体验，为今后进一步学习和发展奠定了牢固的基础。
英语教师也很快成长起来，石洋老师是皇姑区小学英语教坛新秀，王微、李才华老师获得了市教师基本功比赛一等奖，李奇在沈阳市创新课竞赛中获二等奖。
每周一次“诗情话意”汉语角中的“诗歌赏析”、“故事讲读”、“美文诵读”、“散文品读”是汉语角活动的四大主题，每个月都要高质量的完成其中的一项主题内容。在每次汉语角的活动中，授课教师要设计新颖别致的授课形式，让孩子们沉浸在欢乐、和谐、愉悦的氛围中，感受语言文字的魅力。此项活动是全面调动学生的视觉、听觉等在内的多种感官在学习中应用的过程，是让孩子们在循环往复中，在体验感悟中掌握了学习汉语的技巧。
“原味斋”汉语拉力赛是提升学生文化品位的过程，每个学期分四站进行。学校成立了专业的评比小组，在朗读技巧、表情、动作、声音等方面分年级对参赛学生进行评价。每月的“原味斋”拉力大赛中都有个人和班级擂主的产生。每次大赛都让孩子们从生硬的朗读中、死记硬背中释放出来，逐步使汉语成为师生间思想和情感交流的过程。“鲜明的个性品质、扎实的汉语基础、流利的语言表达能力”已经成为童晖校园每一名学生的内在气质。
每周三下午的“出口成章”小主持人培训活动，是分批对各班抽选出来的具有一定表达、表演能力的学生进行系统的主持、撰稿、采访、表演等方面的综合培训。培训的人数不断增加，覆盖面不断扩大。学校在不同年级聘请了经验丰富、技巧娴熟、底蕴丰厚的语文教师进行授课。生动活泼的形式丰富了学生的语言，提高了学生快速口头作文的能力和朗读技巧，为学生的成才奠定了基础。
童晖小学先后被评为首批“沈阳市英语特色学校”；省“双语教学实验先进学校”；“辽宁省生态友好型学校”；“沈阳市艺术教育先进校”等殊荣。学校荣获“国际青少年剑桥英语故事创新比赛”、全国首届“外研社杯”、“希望之星”等各级英语大赛的优秀组织奖。学校成功举行了“皇姑区.沈河区课程改革与管理研讨会”、“山中有大道”童晖校长教育思想研讨会,并承办了全国“提升中小学生学习力”交流与研讨现场展示会，精彩的学生全员常态英语展示活动，受到来自全国各地百余名代表的高度赞誉。
