特殊教育专业旨在培养能够识别、评估和支持具有各种特殊需求的学生的专业人才。该专业的教育目标是让学生掌握特殊教育的基本理论和实践技能，能够在不同的教育环境中实施有效的教学策略，帮助有特殊教育需求的学生克服学习障碍，达到他们的最大潜能。特殊教育涵盖了对各种障碍的识别、评估和干预，如学习障碍、情感和行为障碍、智力障碍、听力和视觉障碍等，专业人员需具备综合运用教育学、心理学、医学等知识的能力。
特殊教育概论：介绍特殊教育的基本概念、历史背景、发展趋势及其在教育体系中的作用，建立学生对特殊教育的整体认知。
特殊教育法律与政策：学习特殊教育相关的法律法规和政策，如《残疾人权益保障法》、《特殊教育条例》等，了解特殊教育的法律框架和政策支持。
儿童发展心理学：研究儿童在各个发展阶段的心理发展特征，包括认知、情感、社会性的发展，帮助学生理解不同发展阶段对教育的影响。
学习障碍与干预：探讨各种学习障碍（如阅读障碍、计算障碍）的特征及其干预策略，掌握针对这些障碍的教学方法和技巧。
行为分析与管理：学习行为分析理论及其在特殊教育中的应用，包括行为评估、行为干预、课堂管理策略等，提升对学生行为问题的应对能力。
特殊教育评估：研究特殊教育评估的方法和工具，包括心理测评、功能评估、个体化教育计划（IEP）的制定和实施。
情感与行为障碍：探讨情感和行为障碍的类型、特点及其干预方法，包括焦虑障碍、抑郁症、注意力缺陷多动障碍（ADHD）等。
视觉与听力障碍教育：学习视觉和听力障碍的特征、评估方法及教学策略，包括使用辅助技术、课程调整、沟通技巧等。
智力障碍教育：研究智力障碍的定义、评估、教育干预方法，包括个别化教学、技能训练、社会适应教育等。
沟通障碍与语言干预：学习沟通障碍（如言语障碍、语言发展迟缓）的评估和干预，包括言语治疗、语言发展促进策略等。
特殊教育技术：探讨各种辅助技术和工具在特殊教育中的应用，包括教育软件、辅助设备、智能技术等，提升教学效果。
家庭与社区支持：研究如何与家庭和社区合作，提供支持服务，包括家庭培训、社区资源链接、家校合作等。
跨文化特殊教育：学习跨文化背景下的特殊教育问题，包括文化差异对特殊教育的影响、多文化教育的实施策略等。
特殊教育实习：通过实习，学生将有机会在实际教育环境中应用所学知识和技能，获得实践经验，提升教学能力。
教育研究方法：学习教育研究的基本方法和技巧，包括定量研究、定性研究、数据分析等，推动特殊教育领域的科研发展。
特殊教育教师：在特殊教育学校、普通学校的特殊教育班级中教授课程，制定和实施个性化教育计划，支持学生的学习和发展。
教育康复师：在康复中心、医疗机构提供教育康复服务，包括评估、干预、技能训练等，帮助学生恢复功能和提高能力。
心理咨询师：在心理咨询中心、学校提供心理咨询服务，包括心理评估、干预和支持，帮助学生解决心理和行为问题。
行为分析师：在特殊教育机构、行为分析中心从事行为分析和干预工作，包括行为评估、干预计划的制定和实施。
特殊教育顾问：在教育咨询公司、教育部门提供咨询服务，包括教育方案设计、教师培训、教育评估等。
教育研究员：在高等院校、研究机构从事特殊教育领域的科研工作，包括教育理论研究、教学方法评估、政策分析等。
家庭支持工作者：在家庭支持机构提供服务，包括家庭培训、支持和干预，帮助家庭更好地支持有特殊需求的孩子。
特殊教育教材开发者：在出版社、教育科技公司从事特殊教育教材和教学资源的开发和设计，包括教材编写、资源整合等。
跨文化特殊教育专家：在国际组织、跨文化教育机构从事跨文化特殊教育研究和实践，促进不同文化背景下的特殊教育发展。
特殊教育行政管理人员：在教育部门、特殊教育机构担任行政管理职务，包括项目管理、资源分配、政策实施等。
特殊教育专业的毕业生将具备多方面的技能，能够在特殊教育的各个领域中发挥重要作用，通过专业的教育和干预，帮助有特殊需求的学生实现最大潜能，促进他们的社会融入和全面发展。
