《航海家辛巴达》故事来源于阿拉伯《一千零一夜》的神话故事。讲述了水手辛巴达与仗义行侠的壮汉杜巴，精通魔法的妙龄女郎梅弗和费卢兹，一位大智若愚的发明家，怀着相同的理想，展开了征服七海的奇异旅程……
辛巴达和叙拉古国的王子普罗士从小就是好朋友，而且都对海上探险充满神往。长大后各奔前程的两人，一个实现夙愿当上了自由自在的海盗，另一个则成为人民拥戴的王子，从此再也没有联络。
做起了海盗的辛巴达年少轻狂，目中无人，天不怕地不怕。有一次，辛巴达听说宝物“和平之书”拥有巨大的法力，他决定去盗来据为己有。没想到，等他到了藏有宝物的“雪城”，却发现“和平之书”的主人，竟然是自己儿时的好朋友普罗士。纵是朋友之物，在贪婪的欲望之下，辛巴达依然想盗走“和平之书”。于是，普罗士和辛巴达之间展开一场恶斗，最后，普罗士终于讲明了“和平之书”的重要，也说服了辛巴达放弃盗宝。
万万想不到的是，正当普罗士和辛巴达尽释前嫌时，“和平之书”却被邪恶女神爱瑞丝偷走，女妖试图借此毁灭世界。“和平之书”被盗之后，整个“雪城”陷入了一片混乱恐慌之中，矛头纷纷都指向辛巴达。但普罗士相信辛巴达的清白，万般无奈之下，他主动提出以自己生命做抵押，让辛巴达追回宝物“和平之书”。
辛巴达只好答应普罗士，前往远海找寻邪恶女神爱瑞丝，夺回“和平之书”，但他心里却盘算着一离岸就立刻登上海盗船，到阳光普照的斐济岛逍遥自在，不理会朋友的生死。但意想不到的是，他的朋友普罗士的未婚妻玛琳娜，为监视辛巴达也偷偷登上了船。
辛巴达在玛琳娜和他的手下“大块”等的影响下，慢慢恢复了正义海盗的勇敢魄力和无畏气概。他率领海盗船员拉起风帆，向邪恶女神的领地进发。一路上他们遭遇了许多恐怖怪物和灾难，包括一条巨蛇、一只巨蝎和一座40英尺高的冰雪岛，以及一只可怕的大章鱼。击败它们之后，辛巴达还要接受爱瑞丝“离间金苹果”的考验，它有一种把朋友变成敌人的魔力。
《航海家辛巴达》这个故事取材于阿拉伯《一千零一夜》的神话故事，其中宏大海战的场面，与魔法世界中壮观的景色，通过故事叙述，形象鲜明，让读者充满想象空间。这类神话故事最大的乐趣莫过于“悠闲”二字。美丽的域外风光、神奇般的魔力、惊险刺激的故事都设定在一个邪不压善、正义必胜的大框架下，让你细细品味魔人之间较量的神奇。在这种神话故事中，读者想看的就是超乎我们想象力外发生的一切，短时间超脱我们所处的世俗，跟随大侠们勇斗幻想中的恶魔也是身心放松的一种方式。
故事主人公形象鲜明，特点突出，辛巴达的勇敢，机智。航海中遇到的离奇的经历，让读者充满向往。故事情节跌宕起伏，让读者津津乐道。《航海家辛巴达》十分注意叙述的清晰性和完整性。它所用的叙事方式，是儿童们最易接受的顺叙法，落笔就写主要人物，介绍故事主角的“形象特点”，然后引出一系列的历险故事，故事顺序展开，一环紧扣一环，逐步引向高潮，最后简短作结，且又留有想象余地。这样的写法，既能适应少年儿童的智力水平，又能满足他们的好奇心，同时也有利于培养他们周密的思考能力、清晰的表达能力和丰富的想象能力。
《航海家辛巴达》十分注意突出重点，对于关键性的情节和细节，运用多种手法，不断加以重复，反复进行交代。这篇童话中，凡属重要的情节和细节，诸如故事中辛巴达的形象性格，国王的宅心仁厚等等，作者都用不同的方式，重复地加以叙述和描绘。这种成年人可能会感到“嗦”的描述方式却正符合少年儿童的心理特征，使他们觉得是在娓娓而谈，清楚明白，引人入胜。
《航海家辛巴达》还十分注意叙述方式的多样化，使故事显得更加生动、活泼、有趣。作者在叙述整个故事时，有时采用明白流畅的白描手法，有时通过精彩的对话，有时则细致地揭示人物的内心活动。通过这样多种方式的相互交叉，灵活运用，大大增强了作品的生动性，有利于吸引儿童的注意力，激发他们的兴趣，使他们随着故事情节的逐步展开，很自然地接受作品的内容，在潜移默化之中，受到感染和教育。
水手辛巴达是一个充满热情、勇敢无畏的年青人，他与仗义行侠的壮汉杜巴，精通魔法的妙龄女郎梅弗和费卢兹——一位大智若愚的发明家，怀着相同的理想，展开了征服七海的奇异旅程……
他们穿行于现实与幻想魔法盛行的世界，那里到处是怪兽毒虫、妖魔骷髅，其中邪恶之最当数图拉克和他的女儿，他们用尽方法去破坏、阻碍辛巴达的计划，妄图支配世界。辛巴达和他的伙伴们屡屡以机智把危险化解，终于，正义战胜了邪恶，辛巴达的传奇故事也永远留在了人间。
