《青春禁忌游戏》是前苏联女作家柳德米拉·拉苏莫夫斯卡雅创作的话剧剧本，首演于1981年。
该剧讲述四个即将毕业的高中生，为了调换试卷，以给老师过生日的名义进入老师的家，胁迫老师交出保险柜钥匙，用尽手段，甚至是不能容忍的阴谋和残酷的欺骗，一步一步地，最后终于摧毁了老师的心理防线，甚至导致老师放弃生命，选择死亡。整个过程反映出学生们无可救药的堕落。作品凸显了理想与现实的冲突。
叶莲娜，一个普通的数学教师，她会为争取多补几节课、多挣几块钱的课时费和校长争吵，也会因听到瓦洛佳可以请世界知名诊所的波波夫教授为母亲治病而欣喜不己、但是，在学生们要她交出保险柜钥匙的无理要求面前，她拒绝了、面对学生们的软硬兼施，她有不忍、有惊慌、有恐惧、更有愤怒，她以顽强的毅力坚守着作为教师的尊严和道德底线，同时也为学生们保留着人性回归的空间。然而，在瓦洛佳即将犯罪、拉拉要被奸污的时候，她妥协了，交出了钥匙。她痛苦但又清醒地知道，教师的尊严和道德底线与眼前即将发生的犯罪和伤害相比孰轻孰重。原剧是以拉拉呼喊叶莲娜而叶莲娜没有回应作为结局，对于叶莲娜最终的结局是什么，并没有给出明确的交代，给了读者广阔的想象空间。
瓦洛佳，大外交官之子，他可说是这场“游戏”表演的最大获利者。他不稀罕叶莲娜给他高分，因为世上只要有他爸爸在，他就不会为缺少什么而忧心，他爸爸就是他衷心的保护神。他不仅靠他爸爸平步青云，而且还能用他爸爸的名望威慑尊长、号令同辈，真是威风凛凛、气势逼人，不然他哪有资格成为人人拥护倡导的“游戏”策划者？这个道貌岸然、虚伪狡诈的幕后主谋人放肆狂妄，自以为是，他目睹了父亲身边一系列狠毒邪恶的肮脏交易，对上流社会的卑鄙行径耳熟能详，收买老师对他来说或许是易如反掌，但叶莲娜的高傲给他设置了一道难以拆解的障栏。
巴沙，这个从八年级就研读陀思妥耶夫斯基的青年，这个知识分子的孩子，他不想像父亲一样，为“每个人让路”，可是，他却为罪恶让了路。他被自己的理想挟持，出售了灵魂。当瓦洛佳要强奸他号称很爱的女朋友拉拉时，他只剩下了颤抖。他的沉默使他成为了“暗色”的帮凶。
拉拉，这个贫穷的单亲家庭的孩子，她的理想生活里只有物质，“从五颜六色的小汽车上下来，从忙着维持秩序、汗流浃背的警察身边走过，到首都电影院看国际影展的参赛影片，这些影片，普通百姓是看不着的……脸，又滋润又光洁，就像是玻璃纸包的礼物！”在她的设想中，过上这样生活的方法只有一个，那就是保持自己的处女之身，希望“有朝一日它会卖个更好的价钱。卖给肯出高价的人！”她还没有来得及出售，她还有灵魂，尽管这灵魂很微弱。她的身上有向善的力量，在瓦洛佳主导的游戏中，她始终游离。最后，瓦洛佳企图当着所有人的面强奸她，以向老师施压，而她的恋人巴沙默许。她被同学及恋人抛弃了。
维佳，简单鲁莽的酒鬼，小市民的儿子，天真单纯得像个孩子，是个标准的工具，因为简单而无辜，也因为简单而有罪。他就是那最后一根稻草，压在哪一方身上，要看他在谁手里。瓦洛佳让他按住拉拉，他就去按住，可是当他意识到瓦洛佳是要强奸拉拉的时候，他劝阻；绝望的老师交出了钥匙，瓦洛佳要去拿，他坚决地阻止。
该剧讲述了一个发生在女教师和四个高中生之间的“游戏”、那是一个雪花纷飞的寒夜，孤独、忧郁的数学女老师叶莲娜·谢尔盖耶夫娜怎么也没想到，四名热情的学生瓦洛佳、巴沙、拉拉、维佳会来为她庆祝她自己都几乎淡忘了的生日。然而，短暂的快乐之后，四名学生嗫嚅着说出了来意：为了有更好的前程，他们想从叶莲娜老师这里拿到学校存放试卷的保险柜钥匙，把写好标准答案的试卷和原试卷进行调换。他们采用各种方式：低三下四博得同情的恳求、请专家为其母治病的诱惑、设身处地感同身受的规劝，可谓“晓之以理，动之以情”、在叶莲娜不为所动后，他们转而采用当面侮辱、扯断电话线，甚至搜身、搜屋等各种卑劣手段，瓦洛佳甚至还以当众强奸拉拉来胁迫叶莲娜就范，叶莲娜却没有回应。
20世纪七八十年代，苏联与美国争端加多，苏联东欧社会主义国家经济的发展出现停滞，苏联模式出现了一些问题，而美国对苏联采取强硬姿态，同苏联展开全面争夺，苏联不幸陷入困境，而传统的高度集权正是深层的社会原因。这致命的一击使苏联的经济难以发展，使党的建设难以进行，更使社会主义民主法制建设遭到破坏。苏联的经济、政治、社会和文化意识各方面危机不断，社会秩序混乱不堪，金钱万能的邪恶思想一统人间，它牵引着成千上万的失魂人残酷争抢、狡猾拼斗、尔虞我诈。大失体统的社会丢给人民一个这般慌乱艰险的世界，生存已沦为了一场场争名夺利的血腥厮杀。后人紧紧牢记前人的“先训”，为了不再重蹈覆辙而机关算尽。
20世纪70年代末80年代初，前苏联剧坛兴起新浪潮剧派，解救了前苏联戏剧窘境。新浪潮剧派在前苏联戏剧史上占有重要地位，其作品大多触动社会敏感点，干预社会现实，同时延续前苏联戏剧心理现实主义风格。《青春禁忌游戏》是前苏联新浪潮戏剧代表作之一。
柳德米拉·拉苏莫夫斯卡雅于1974年毕业于列宁格勒戏剧、音乐与电影学院的戏剧学系，1979年结业于国立全俄电影学院的高级研读班。她的成名作《青春禁忌游戏》于1981年在当时苏联的城市塔林上演。
《青春禁忌游戏》剧中矛盾双方的冲突，是坚持信仰、一生致力于教育事业的老师与追求功利不择手段，肆无忌惮得近乎疯狂的学生之间的冲突，是传统与现代，理想与现实之间的冲突。黑格尔在他的《美学》中提到，悲剧所描述的客观世界中是抽象的伦理力量的冲突，伦理力理的破坏失衡和片而性导致戏剧冲突的必然。这在《青》剧中体现得十分明显，传统的师生关系在现实中完全颠覆、被彻底打破，但这种失衡状态必须要解决、冲突必须要结束才能重新恢复平衡，悲剧中就常常以悲剧人物的毁灭作结果。剧中结尾叶莲娜的自杀，不仅仅是她个体生命的结束，更是她的事业的完结，她的理想的毁灭。剧作通过这种毁灭来昭示永恒正义的胜利，用毁灭价值来证明价值，正如鲁迅所说的“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。”而这种价值就是悲剧人物用死亡换取的、追求合理生存的伟大热情。
《青春禁忌游戏》剧中分别有室外、客厅和厨房三个场景，山剧情的推动，后两个场景相互交替或者穿插。有限的场景递进带来的视觉效果所产生的节奏为话剧增色不少。剧中大量的长篇台词是其特色，既使剧情步步推进，又通过讲话人的交替以及单词的重复调适节奏。台词节奏和场景递进的节奏影响着这部话剧的全局，同时也与整体节奏保持一致，形成巨大的艺术张力。
该剧上演后激起强烈反响，后来在世界各地的剧院久演不衰，时间长达二十多年。1987年，前苏联导演梁赞诺夫将此剧搬上银幕。
在前苏联，该剧一经排演即引起广泛关注，许多剧院重排，期间，由于触及前苏联特殊历史时期的敏感点，该剧曾被禁7年，20世纪80年代末解禁。几乎欧洲所有的国家，以及美国和加拿大都排演过该剧。2003年，中国首次排演该剧，由查明哲执导，作为中央戏剧学院表99班的毕业演出。
